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班级日志

文章来源:本站原创 发布时间:2012年05月15日 点击数: 字体:

班级日志  

班级管理中的一本必备宝典 、学生成长的真实写照  

构建和谐班级的桥梁    、操行分的合理补充  

我校多年来实行的操行分管理办法,在很大程度上对学生的学习、行为表现进行了约束管理规范,起到了一定的积极作用,当往往学生初一的时候能够认真对待,到了初二、初三,就不再把它在当一回事了。关键操行分是一个量化的数据,显得比较空洞,加上有些班干部算分不是很合理,操行分有时竟成了某些班干部的专属,造成了班级的不和谐,同时更让班级管理僵化,毫无活力。如果我们能够把学生每天的行为习惯,好的坏的各方面都进行详细的纪律,并且每天进行张榜公布,每天进行一次小结,然后每一周一次汇总,结合班规算出操行分,同时在班会课上公布结果,每一学期的班级日志可以整理存档,为以后的初三操行等级评定提供有力的证据。  

班级日志,它对于培养班风,树立团队精神,提高每个学生工作能力,约束个人行为习惯,增强自我管理意识,评价学生在校表现,记录学生的成长具有重要作用。在对初中生的行为能力的基础上进一步提高自我管理能力、自律意识以及构建良好的公共道德品质,对于学生的全面发展,实施素质教育具有非常重要的意义。  

为了检验建立班级日志的有效性,探索其积极意义,一年多来本人在所任的班级中建立了班级日志制度,并相应配套实行了班干部轮流值日制、学校四项竞赛量化考核,调动学生积极性,发挥学生自主性来管理班级,取得了一定效果。下面就对建立班级日志制度的价值思考及探索结果作简要阐述。  

   

一、建立班级日志制度的重要价值意义  

卢梭曾经说过:“不要对你的学生进行任何种类的口头教训,应该使他们从经验中去取得教训。”让学生真正自主地处理班级日常事务,在其过程中发现问题, 吸取教训,积累经验,培养能力,从能力培养及学生自律意识角度出发,对初中生的成长是具有重要意义的,这也是符合新时期优秀人才培养事业对高中教育提出的要求的。在这一点上,班级日志应当是具有积极作用的。  

    1、有利于培养班干部管理能力,促进全面发展。学生在校不仅仅需要学习文化知识,我们还必须培养他们文化课知识之外的综合能力,促进学生全面发展。传统观点认为班干部是班主任的帮手、“配角”,导致班干部工作主动性与创造性的缺乏;从现代观点来看,班干部应是班级管理的主角,班主任要当好导演,引导方向,梳理班干部工作中遇到的矛盾,让班干部树立主人翁意识,有机会表现自我。心理学认为“实践活动在人的能力发展上起着决定性的作用”。所以利用班级日志能使班干部有真正意义上的自主管理、表现自我的实践机会,从而培养其发现问题、认识问题、分析问题和解决问题的能力,进而提高其管理能力,从素质准备上适应新时期对管理型人才的需求。  

   

2、有利于促进班级风气优化,增强集体荣誉感,培养竞争意识。“班级是学生社会化机构,学生在班级里学习和内化社会规范,懂得做人之道,通过他人的评价和自己与班级其他成员的比照,学会认识自我和评价自我。”因此在中学生道德品质形成和发展过程中,提高学生道德实践能力、道德认识能力和道德评价能力(即提高自律意识和自省能力),必须依靠集体的力量。班级日志制度的建立有助于使学生的集体荣誉感具体化,并强化班级内部舆论作用,从而有助于建立一个积极向上的成员个性优良的真正意义上的班集体。而在这样一个班集体中,教学与管理的作用才能互相促进,学生才能更好地懂得“做人之道”,遵守学校规章制度及社会规范,并促进学习成绩的提高。  

3、有利于减轻班主任工作负担。一般看法是班主任工作应以“勤”字当头,但实际上单凭一个“勤”字并不能高效地解决一切问题。“教师的劳动,是一种科学的也是艺术的创造。”班级日志制度能让班主任改变婆婆妈妈式的管理为遥控式管理,从而充分尊重学生并解放自身。运用班务日记制度能贯彻“人尽其才,物尽其用”的原则,使学生“人人有事干,事事有人干”,从而充分挖掘班级人力资源,使全部学生以积极的态度自觉自主地投入到班级管理中去;使班主任节省了时间,能够以更多的精力投入到教育科研等工作中去。此外,有了班务日记,班主任能在短时间内掌握学生动态,了解班级情况,从而为及时处理班级事务及突发事件赢得主动,在最大程度上防止重大事故的发生。  

   

4、有利于对学生的操行评定,形成班级多渠道公开管理。操行评定是对学生在一个学期内的学习、劳动、思想品德等方面的小结和评价,可以帮助学生了解自己在各方面的成绩和进步,认识优缺点,将客观评价和主观上的认识结合起来,提高自觉性,促进进步。但是缺乏具体依据的操行评定如果失去权威性,会给学生造成不认同的心理,将不但破坏操行评定的积极作用,甚至会产生反作用。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”只要依据班级实际制定相应的德育量化考核方案来配合班级日志制度的实施,操作评定便有了具体的重要依据。形成一个合理的德育评价机制之后,能有效地在班级中创建“民主与法制”的气氛,使班级管理真正民主化,在维护操行评定的权威性的同时提高班级成员的积极性和主人翁意识。此外,班级日志的公开还能形成管理公开化的模式,形成班主任、任课老师、班干部、学生多渠道的互相管理,互相监督,从而有效地提高管理效率。  

   

二、建立班级日志制度的依据原则  

基于以上建立班级日志制度的价值思考,将这一制度作为初中生德育的一个重要方法进行了试行和探索。主要是依据学生提议和讨论结果结合本校班级考核制度设计班级日志格式,以求规范地明确集体和个人的任务。然后依据班级日志将班级管理分为出勤及纪律、作业上交情况、行为规范、卫生、等四方面,落实到专人。经过一年多时间摸索,我总结了以下运用班级日志制度的几点原则。  

1、全面性原则。实行班干部轮流值日制及一般学生参与制:即每天至少有一位班干部和一名一般学生参与记录.使全班每名学生均应有机会参与管理班级一切日常事务。充分营造民主管理气氛及主人翁意识,还使每个学生得到真正的锻炼机会。  

2、经常性原则。即班主任经常观察班级日志。一来可以掌握班级学生动态,及时调整班级管理工作方针,以求良好效果;二来可以掌握班干部工作情况,能对班干部工作作出及时正确的评价;三来可以发现日记的不合理之处,并根据学生讨论及时调整日志内容。经常性原则的贯彻能使班级平稳发展,避免不良事件的发生。  

3、规范性原则。即班级日志的记录要规范,不走过场。一者,班主任应召开班干部会议进行班级管理的培训,强调记录的规范,并研究班级动态;二者,班主任应及时以集体和个别相结合的方式指导工作,促使班级和日记制度向预定的轨道发展。规范性原则的贯彻,能使班级和日记制度始终处于良好的运行状态,从而保证班级日志制度实施的效果,不流于形式。  

4、考核性原则。即将班级日志和学生期末考核结合起来。在三好生,优秀班干部,单项积极分子评定及考核等第的确定上与班级日志年终统计挂钩,使之成为依据.考核性原则的贯彻,最终目标在于教育学生懂得自觉纪律在集体生活中的重要意义,做到能正确处理个人与集体的辩证关系,能严于律己,宽于待人,互相尊重与谅解,形成正确的道德价值观。  

5、公开性原则。班级日志每周二班队课上由值周班干汇总公布,由全体同学对问题学生进行集体监督,提出整改意见.公开性原则的贯彻,其目的在于使班级管理透明化,并使更多的人参与班级的民主管理,促进班集体向良好的运行轨道健康发展。  

6、针对性原则。即班主任要根据班级日志所反映的不良倾向及少数问题较突出学生及时地有针对性地处理,绝不拖拉或遥而不控,置之不理。班主任应根据实际情况采用多种方式如谈心、家访、电话联系等,不放过一切机会,不遗留一个漏洞地做好工作。针对性原则的贯彻,目的在于提高学生对班级日志的信赖程度,使班级日志能最大限度发挥其应有作用。  

   

三、班级日志制度的实施效果   

苏霍姆林斯基说过: “道德准则,只有当它们被学生自己去追求,获得和亲自体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的财富。”班级日志制度正是有效地使学生在亲自参与班级管理过程中获得和体验道德准则的一项制度,它有助于学生克服不良倾向,培养全面素质尤其是管理能力和自律意识。经过一年多的有目的、有计划的班级日志制度建设,现所任班级学生理性思维能力增强,大都具有反思精神;班级凝聚力强,师生人际关系融洽,班风、学风良好,无疑,班务日记制度的积极有效作用已使笔者所任班级发展成为一个朝气蓬勃、健康、积极向上的优秀班集体。  

   

以下是我针对我班班情结合我校管理模式下制定出的班级日志  

   

   

   

171班班级日常行为记录  

___ 周日期_____ 星期____ 值日班长_____值日班常委_________  

早操  

   

早卫生  

   

迟到  

缺席  

教室缺席迟到  

公益区缺席迟到  

   

   

   

   

   

   

仪容仪表  

未搭凳子  

校服衣  

校服裤  

早上  

下午  

   

   

   

   

      

课时  

迟到或早退  

违纪  

老师表扬  

老师批评  

早自习  

   

   

   

   

   

第一节  

   

   

   

   

   

第二节  

   

   

   

   

   

第三节  

   

   

   

   

   

第四节  

   

   

   

   

   

第五节  

   

   

   

   

   

第六节  

   

   

   

   

   

第七节  

   

   

   

   

   

第八节  

   

   

   

   

   

早晚自习  

   

早自习  

晚第一节  

晚第二节  

备注  

讲小话  

   

   

   

   

   

   

   

反脸  

   

   

   

   

   

   

   

走动  

   

   

   

   

   

   

看小说  

   

   

   

   

   

   

玩手机  

   

   

   

   

   

   

两操  

早操  

课间操  

眼保健操  

   

   

   

   

   

   

卫生  

就寝纪律  

座位不干净  

卫生扣班分  

  午休                   晚休  

   

   

   

   

   

   

  

  

  

  

学科  

优秀  

缺交  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

班级大事记 值日寄语:  

班委建议:  

班主任意见:班荣我荣  班耻我耻  

1.上午第三节后到办公室查询今天班级扣分情况并公布在班级公示栏。2. 课前2分钟值日班长请提醒同学们安静下来,做好上课准备。3.为了班级健康发展请务必公平公正的记录违纪情况。6.以身作则是最好的管理。(每天按学号一名值日班长,一名班常委共同记录、管理班级)  

   

   

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