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用情 用心 不轻言放弃

文章来源:本站原创 发布时间:2012年05月15日 点击数: 字体:

用情   用心  不轻言放弃  

   

清楚的记得去年827号下午,当学校宣布我成为183班班主任时的忐忑心情。这期间我心冷过,彷徨过,但最终还是坚持下来了,一个学期下来感触颇多。   

刚接手183班不到一个月,我就发现班里有一个名叫蒋雯婕的孩子有点与众不同,她在众人面前从不说话,也不参加集体活动,主题班会上轮到她发言时,她涨红着脸,低着头,站在讲台上,同学们催她快点说时,她一边摇头一边流泪。我当时在想这是为什么呀?是不是她受什么委屈了,还是另有苦衷?下课后,我找到她,悄悄的问:“谁让你受委屈了,能告诉我吗?刚开始时她一直低着头,嘴里不不停的说“我真笨。我什么都不会,话都不敢说”!我说:“你的作文不是写的很好吗?怎么会笨呢?同学们都很羡慕你呢?”她抬起头看着我,泪光闪闪,问了句:“老师,你说的是真的吗?我微笑着点头:“真的”。“谢谢你,老师”。她的头抬起来了,和我有了交谈。我在交谈中了解到她的父母离异了,和母亲,姐姐生活在一起,姐姐学习成绩非常优秀。母亲对她要求非常严格,总拿她和姐姐比较,要她像姐姐一样优秀。她觉得自己从小就生活在姐姐的阴影里,为了不让妈妈失望,她会很努力的去做每一件事情,  

我怎样才能帮助她走出自卑的阴影,树立信心呢?  

刚开始时,我鼓励她,并肯定她能够做的很好时,她总以为我在宽慰她,我反复列举她在学习生活上的优秀表现时,她的眼睛才有一点点希望的光。 我鼓励她参加班级手抄报比赛,结果的了第一名。跟语文老师联系,在班上朗诵她的作文为范文。面对她的成绩和进步,我及时给她表扬和真诚的祝福,后来,她逐渐变的自信起来。我还通过和她母亲交换了意见,要她母亲多给她点表扬,少一些批评和责备,改变教育方式。 我没有失望,学期结束时她进步很大,变得开朗,大胆。期末考试进步很大,语文还得了A+  

我相信一句鼓励的话语,一次表扬,一次成功会增强学生的自信。适当的赞美言辞是滋润学生信心的雨露,注意发挥学生的一技之长,让她品尝到成功的喜悦,是树立学生信心的动力。对学生多一份关爱,少一些冷漠;多一些鼓励,少一些苛求;多一些肯定,少一些成见:多一些展示的舞台,让他们健康自信的成长。  

     在当今社会,生活中的感恩正在慢慢趋于隐匿,蜜罐里长大的独生子女们,孝敬父母和长辈的意识越来越淡薄,他们享受着无忧无虑的美好生活,却抱怨父母没给他们买这买那。拥有亲人的爱,却还抱怨他们过于唠叨。针对这一现象,我决定让孩子们行动起来。  

     首先我给班里的学生每人发了份问卷调查,要求完成下列问题:  

(1)   爷爷,奶奶,爸爸,妈妈的生日你们都记得吗?分别是哪一天?  

(2)   你的生日是怎么过的?他们的生日到了,你怎样向他们祝贺?  

(3)   你生病时,父母的心情怎样?他们是怎样照顾你的?  

(4)   你对长辈有不孝言行吗?  

(5)   假如你老了,被晚辈冷落了,认为你是个包袱,你的感受怎样?  

让学生在回答问题的同时,去感受长辈对自己的爱,去体会老人的心境,使学生心灵得到震撼,得到洗礼。  

     让孩子与父母交换身份,掌管家里的生活费,对日常生活开支精打细算,让孩子和父母一起去上班,通过这些亲身体验,学生真正体会到父母的伟大和艰辛。  

在班里开展以“感恩”为主题的故事会,通过学生的真情实感,感受亲情带给我们的温暖。在感恩节中,让学生给长辈制作一张感恩的贺卡,给长辈做一顿饱含真情的饭,让情暖心。  

通过这些活动,我发现孩子们慢慢的发生了变化,一些家长给我打电话说,现在每次回家,来校都能跟他们问候和道别了。回家做作业也不要催了,星期天早上主动帮父母买早餐了。当然也能理解老师的辛苦了。  

一位伟人说过,教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的“唤醒”,这是教育的核心所在。  

去年的期末考试由于各种原因,我们班的成绩有所退步,看到自己付出了那么多也没有收到很好的效果。我曾想过放弃,但开学时看到孩子们那一张张可爱的面孔,一双双充满信任眼神的眼睛。我惭愧了,我有什么理由放弃,有什么理由逃避。于是,重拾信心,坚持下来。  

最后,我想说的是:我不是诗人,不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业:我也不是学者,不能用深邃的思想来思考我的价值~~~~~~然而,我是教师,这就注定我要用我的行动来证明我一辈子执著追求的事业,用心关爱我的每一个学生!  

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