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船山量化考核方案(2018)

文章来源: 发布时间:2018年10月19日 点击数: 字体:

 船山实验中学教师职称量化评分表(业务考核计分表)

 

参评教师姓名:

 

加分项目

加分原因

自评分

学校核查分

校内荣誉

 

 

 

出 勤

 

 

 

工作量

 

 

 

满意率

 

 

 

量化分

 

 

 

通 关

 

 

 

教学论坛

 

 

 

班主任

 

 

 

班主任论坛

 

 

 

中考

 

 

 

 

自评人签名:                  核查人:

补充说明:

①学校职称量化推荐方案由市教育局下发评定方案和学校业务考核细则两部分组成。其中教育局部分分值占80%,学校部分分值占20%。两部分分值相加为教师最终职称评定打分结果。

②教师的业务考核以教师在船山实验中学工作为依据实行考核。

③教务处、学生处、办公室统计好当年数据,制定好名册,由校长办公会鉴定后及时交由学校档案室存管。

④教师申报中高级职称,学校核定分数后将建档保存,此后如需再评,此前分数不再更改,此前任何资料都不再作加分依据,此后需加分减分,则按教育局职改办精神和学校业务考核细则对此次评定之后提供的资料进行核分。

⑤教师申报中高级职称弄虚作假者,一经查实,三年内不得申报。

船山实验中学教师职称量化评分表

 

参评教师姓名:

 

加分项目

加分原因

自评分

学校核查分

基本分

 

 

 

学历学位

 

 

 

连续从教经历

 

 

 

连续从教农村经历

 

 

 

任职资历

 

 

 

教案质量

 

 

 

年度考核

 

 

 

荣誉奖励

 

 

 

支教情况

 

 

 

科研成果

 

 

 

 

教育教学竞 赛

 

 

 

教育教学效 果

 

 

 

指导学生参 赛

 

 

 

专注论文

 

 

 

指导教师参 赛

 

 

 

自评人签名:                  核查人:

船山实验中学教师职称量化推荐方案

(市教育局职称评审方案+船山实验中学职称评定业务考核细则)

船山实验中学教师职称评定业务考核细则

船山实验中学教师职称量化推荐依据市教育局职改办下发职称评定方案,公开公正,依规依据评审推荐教师。对于学校业务考核方面,结合学校实际,以侧重一线教学教师和为船山实验中学发展做出贡献的教师为原则,特拟定以下细则:

  • 基本分

1、根据《中学教师职务试行条例》和《衡阳市2015年度中小学教师职务评聘工作操作指南》 (以下简称《操作指南》) 第一、二项的有关规定,思想政治品德表现(含师德表现)、学识水平、履行现职情况及学历、教师资格证书、专业技术职务资格证书、任职资历、继续教育证书(含信息技术证书)、普通话水平等级证书、聘书(或聘用合同)、在乡镇学校或相对边远学校工作经历、年度考核登记表、论文、教案等参评必备材料均符合任职条件基本要求者,记60分。

申报高级按下列情况记分:(1)年龄在35周岁以下(不含35周岁)者(1983年1月1日以后出生):1983年出生的记58分,1984年出生的记56分,1985年出生的计54分,1986年出生的记52分,1987年及以后出生的记50分。(2)最高学历为大专且获得时间在2003年年底以后的初中教师记58分。(3)除上述两种情况以外的记60分。

注:35岁以下申报中教高级职称者,须具备三个基本条件:①具有本专业或相近专业的本科以上学历;②1篇以上专业论文在省级以上正式刊物公开发表或在省级以上专业学会论文评选中获一等奖;③县级教育行政部门会同同级人社部门组织同行专家对其进行教学考核。

2、根据湘职改字〔1999〕第24号文件和《操作指南》有关规定,基本具备破格条件者,按下列情况记分:(1)只需学历破格者,记40分;(2)只需任职资历破格者,任现职满4年不满5年者记48分;任现职满3年不满4年者记40分;(3)需学历、任职资历同时破格者,任现职满4年不满5年者记32分;任现职满3年不满4年者记25分。

二、业务考核(学校方案最终计分50分)

1、校内荣誉系列:(30分)

①(22分)评为船山实验中学“十佳教师”、“教学能手”“师德标兵”“师德先进个人”“服务标兵”和“课改先锋’加1分/次;评为“我最喜爱的老师” “教学新秀”“优秀教研组长”“优秀备课组长”加0.5分/次。

②(3分)为学校争得重大荣誉的记3分(由学校校长办公会议决定)

(5分)参加集团或对外讲座的教师,记0.5分/次。(注明时间)

2、教务处(30分)

出勤(5分):申报中高近五年,中一近四年,满勤记1分/年,未出满勤0.5分/年(婚假、丧假、产假按国家政策规定时间除外,事假、病假不算满勤)。开会缺席,每次扣0.2分,迟到、早退每次扣0.1分,扣完为至。

工作量(7.5分):申报中高近五年,中一近四年,超工作量记1.5分/年,满工作量记1分/年;未满工作量记0.5分/年.如近几年工作量有超、满和不满三种情况则分年计算,一年当中按10个月算,超工作量记0.15分/月,满工作量记0.1/月,未满工作量记0.05分/月,不足一月不计分。

满意率(5分):申报中高近五年,中一近四年,满意率90%以上记0.5分/期,80%——89%记0.25分/期,80%以下不计分。

量化分(2.5分):申报中高近五年,中一近四年,学校年终考核量化评比中,量化评分名次位于全年级前十名的,记0.5分/年,其余的不计分。

通关(5分);任现职期间内胜任初中各个年级教学,打了通关的记5分。

教学论坛(5分):申报中高近五年,中一近四年,在教学论坛中作典型发言的教师,记0.5分/次。(注明时间)

3、学生处(10分)

班主任(10分):申报中高近五年,中一近四年,任班主任的每学期记1分。优秀班主任的每次加记0.5分。中层以上干部参照班主任标准执行。

班主任论坛(5分): 申报中高近五年,中一近四年,在班主任论坛中作典型发言的教师,记0.5分/次。(注明时间)

4、中考成绩(总分10分)申报中高近五年,中一近四年,所教学科在中考中取得全市第一、二、三名,分别记9、8、7分,其余不计分;教第二届或多届的,统一再加1分,不再另作其它计算。

5、课堂教学(20分)

以教务处制定的评分细则(满分100分)为标准单独打分,然后把教师所得分数按1/5标准折算成课堂教学实际分。

6、不服从学校工作安排的老师以上得分均为0.

7、补充说明:

①学校业务考核总分100分,每项得分均不得超过该项满分(超过以该项满分算)。

②学校业务考核(包括课堂教学)分以总分50分为标准折算成实地考核分与教育局考评分相加为最终教师分数。

③教师的业务考核以教师在船山实验中学工作为依据实行考核。

④教务处、学生处、办公室统计好当年数据,制定好名册,由校纪委鉴定后及时交由学校档案室存管。

⑤教师申报中高级职称,学校核定分数后将建档保存,此后如需再评,此前分数不再更改,此前任何资料都不再作加分依据,此后需加分减分,则按教育局职改办精神和学校业务考核细则对此次评定之后提供的资料进行核分。

⑥教师申报中高级职称弄虚作假者,一经查实,三年内不得申报。

⑦市教育局职称评审方案在校园群和校园网上可查阅。

⑧学校依据实际情况,针对年龄在48周岁以上或任中一20年以上的教工单独实行打分推荐。

 

 

三、加分(教育局方案)

1、学历学位

A.具有硕士学历或学位者:①专业相同者加5分;②专业相近者加4分;③专业既不相同也不相近者加3分。

B.具有第二本科学历或第二学士学位者加3分。

具有硕士学历且具有硕士学位者只加分一次;具有第二本科学历且具有第二学士学位者只加分一次;具有硕士学历(或硕士学位)且具有第二本科学历(或第二学士学位)者,按就高原则加分一次。2014年才获得硕士学历(或硕士学位、第二本科学历、第二学士学位)者不予加分。

2、连续从事教育工作经历

连续从事教育工作满10年记1分,在10年基础上,每增加一年加0.2分(计算到2016年年底)。

3、连续从事农村教育工作经历

连续在乡镇学校从事教育工作且仍在乡镇学校工作满5年记1分,在5年的基础上,每增加一年加0.3分(计算到2016年年底)。

已没在乡镇学校工作,但曾经连续在乡镇学校从事教育工作满5年记1分,在5年的基础上,每增加一年加0.2分(计算到2016年年底)。

4、任职资历

申报高级须任中级职务5年,超过5年者(即2012年以前任中级职务者),每超过1年加0.5分,即2011年任中级加0.5分,2010年加1分,2009年加1.5分,2008年加2分,2007年加2.5分,2006年加3分(中级以此类推)。

5、教案质量 (含听课、评课笔记)

分优秀、良好、合格、基本合格四档分别加5、3、2、1分。全文下载的电子教案不计分。

优秀:传统的手写教案或电子教案(本人参加讨论的集体备课教案,有全体教师签名)。教学目标明确,条理清楚,重点突出,难点突破,教学设计科学,具有个人教学特色,教学后记对改进教学有指导意义,并能起示范作用。

良好:教学目明确,条理清楚,重点、难点分析准确。

合格:教学内容齐全,书写工整。

基本合格:掌握教学基本程序,条理较清晰。

6、年度考核

记二等功加3分,记三等功加2分,嘉奖(年度考核优秀)加1分。按就高原则最多加分2次。

7、荣誉奖励

任现职以来,获得国家、省、市、县级党委(政府)、教育、组织、人事部门授予的个人荣誉称号或奖励者加分:

①党委、政府授予的荣誉称号或奖励获得者(如劳动模范等),国家、省、市、县级分别加7、5、3、2分。

②教育、组织、人社部门授予的综合性荣誉称号或奖励获得者(如优秀教师、模范教师、师德楷模、优秀校长等),国家、省、市、县级分别加5、4、3、2分。系教育、组织、人社部门授予的单项荣誉奖励按综合性荣誉奖励降低一个级别加分。

③党委政府其它部门授予的荣誉称号或奖励获得者(与本人所从事的专业工作相关),国家、省、市、县级分别加3、2、1、0.5分。

④参加各级部门组织的培训、会议等活动所取得的荣誉不予计分。

荣誉称号或奖励获得者,须具有荣誉(奖励)证书原件(同时具有相应的光荣名册复印件),或具有相应文件,否则不予加分。

优秀班主任此处不计分,在教育教学实绩中单独计分。市教育局授予的仅面向市教育局直属单位的荣誉奖励,按县级对待。

同一年度内各级各项荣誉奖励,只按最高项加分一次。任现职以来,所取得的荣誉奖励,最多加分2次。同一项荣誉奖励有多个名称的(如湖南省优秀教师,同时记二等功奖励),按就高原则加分一次,与年度考核不重复加分。

8、援藏援疆、“三区”支教教师

援藏援疆期满且考核合格并符合相应职称基本参评条件的教师,在学校有空岗的前提下,应优先推荐,评审时加6分;“三区”支教(边远贫困地区、民族地区、革命老区)期满且考核合格者加4分。

9、教育教学科研成果

任现职以来,获得国家、省部、市、县级优秀教育、教学、教研、科技、社会科学成果奖(不含教育教学论文奖)的主要贡献者(前六名),分别按表一所列标准加分。一般参与者按表一所列标准的1/3加分。申报成功且正在进行中,但尚未结题尚未获得有关部门授予成果奖的不予加分。成果奖以国家、省、市、县党政相关部门(含教研业务主管机构)颁发的获奖成果相关文件或证书及文件证书上标注的参与者排名等第为依据。党政部门评定的获奖成果按表一所列标准加分。教研业务主管机构(如中国教育科学研究院、省教育科学研究院、市教科所)评定的获奖成果按表一所列标准的1/2加分。

任现职以来,所获同一级别成果,最多加分2次。同一成果多次获奖,仅按就高原则加分1次。

表一:

 

 

 

国家

1

7

5

3

1

2

5

4

2

0.5

3

4

3

1

0.2

优秀

3

1

0.5

 

 

10、教育教学(含教育教学技能)竞赛

任现职以来,参加经县级以上教育行政部门同意组织的教学教学竞赛活动获奖加分:

①上课比赛按表二所列标准加分,说课比赛按表二所列标准的70%加分,其它教育教学竞赛,按表二所列标准的50%加分;

②参加本人所申报评审专业以外的竞赛所获奖项按表二所列标准的50%加分;

③参加未经教育行政部门同意的竞赛所获奖项不予加分;

④同一内容的竞赛在多级多个领域获奖的,只按最高级别加分一次。任现职以来,参加同一级别的教育教学竞赛获奖者,最多加分2次。各类教育教学竞赛获奖,在提供获奖证书原件的同时,须提供相对应的教案、课件、案例等材料,否则不予加分。

表二:

 

 

 

国家

1

6

4

2

1

2

5

3

1

0.5

3

4

2

0.5

 

 

11、教育教学效果

任现职以来,教育效果显著,本人被评为学年度国家、省、市、县、学区(校级)优秀班主任的,每次分别加5、4、3、2、1分。同一级别获奖多次者,最多加分2次。加分原则上以获奖证书原件为依据。

任现职以来,所任教学科的成绩(按就高原则加分一次)达到省级平均水平加8分;达到市级水平加6分;达到县级平均水平加4分;达到学区(校级)平均成绩加2分。前者所指成绩以任现职期间的高考、学考、中考、期末统考或质量检测成绩为主。提供一学年度内的连续两学期的资料。四项平均指数中,参评教师按照就高不就低的原则提供材料。

任现职以来,音、体、美教师组建10人以上非盈利性训练队(兴趣班)。体育类每周训练不少于三次、艺术类每周训练不少于一次,连续训练一学年以上,能管教管导教学效果明显,且无重大责任事故者,可酌情加5、4、3、1分。幼儿教师根据家长反映、学校评议,教学效果可酌情加5、4、3、1分。

以上加分均以县以上教育行政部门或学校加盖公章的专项证明(原始复印件盖章)为依据。

12、指导学生参赛

任现职以来,指导学生参加教育行政部门或党政相关部门同意组织的竞赛获奖:

①数学、物理、化学、生物、信息技术学科,在国家、省、市、县级获奖的分别按表三所列标准加分;

②音乐、体育学科教师本人辅导学生个人在国家、省、市、县级获奖的分别按表三所列标准的1/2加分,美术按1/3加分。音乐、体育团体获奖的按表三所列标准并上浮50%予以加分。

③语文、政治、历史、地理、外语等其它学科,在国家、省、市、县级获奖的分别按表三所列标准的1/2加分;

指导学生参加体育比赛获得前6名者计分办法(第1名按一等奖加分,第2-3名按二等奖加分,第4-6名按三等奖加分)。

每学年度指导学生竞赛获奖只按最高级别加分1人次。任现职以来,指导学生参加竞赛获奖者,按就高原则最多加分2次。指导学生参加不同层次的竞赛获奖者(且系层层选拔),只按最高层次加分。

指导学生竞赛加分,均以获奖文件或获奖证书所标注的获奖学生所获等第为依据。优秀指导教师获奖文件或证书,如没有标注学生获奖等第,则仅作参考,不予加分。

表三:

 

 

 

国家

1

6

4

2

0.5

2

5

3

1

0.3

3

4

2

0.5

0.1

 

13、专著

任现职以来,单独正式出版教育教学专著、教材、教学参考书(不含习题集、复习资料、练习册、考试大纲、教学大纲、教学体会等),每本加6分;与人合作出版,第一作者5分,第二作者3分。

14、论文

任现职以来,在国家、省、市、县级正式刊物上公开发表的论文,每篇分别加4、3、2、1分。与人合作公开发表的论文,第一作者按总分的70%加分,第二作者按总分的30%加分。

任现职以来,在国家、省、市、县级教育行政部门同意组织的论文竞赛或专业学会上获奖的论文,按表四所列标准加分。论文(作品)多篇者,仅取分值高的2篇加分(包括公开发表的和获奖的)。

发表在非法出版物上的论文和抄袭论文均不记分。发表在增刊、论文集、内部资料上的论文不记分。只发了用稿通知或已印清样但未正式发表的论文不记分。新闻报道不记分。论文具体要求和鉴别常识详见湘职改字【1999】25号文件等附件材料(附后)。

音乐、美术、舞蹈、信息技术等作品参照论文酌情加分。

各级专职教研人员在本级公开发表或获奖的论文不予加分。

表四:

 

 

 

国家

1

2

1.5

1

0.5

2

1.5

1

0.5

0.2

3

1

0.5

0.2

 

 

15、指导教师参赛

指导教师参加教育、教学、教研等方面竞赛活动获得国家、省、市、县级奖励的,记分方法见表五 (指导者必须与所指导的参赛教师任教学科相同)。任现职以来,指导教师参加竞赛获奖者,按就高原则最多加分2次。指导教师参加不同层次的竞赛获奖者(且系层层选拔),只按最高层次加分。

竞赛必须系县级以上教育行政部门或党政相关部门同意组织的,否则不予加分。指导教师竞赛加分,均以指导教师证书(必须为原件)为依据。仅有获奖文件或证书,如没有标注所指导的教师获奖奖项,不予加分。

表五:

 

 

 

国家

1

2

1.5

1

0.5

2

1.5

1

0.5

0.2

3

1

0.5

0.2

 

 

 

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