您现在的位置:衡阳市船山实验中学. >> 校园资讯>> 船山快讯>> 正文内容

奋楫潮头逐浪高——透视衡阳市船山实验中学高质量发展新路径

文章来源: 发布时间:2020年12月06日 点击数: 字体:

学校大门

如诗如画的校园

(本文图片由衡阳市船山实验中学提供)

彭国军 王 珊 阳三平 张海波

“十三五”收官之年,雁城大地处处洋溢着丰收的喜悦。

这一年,衡阳市船山实验中学(以下简称“船山中学”)同样捷报频传、硕果累累:全市中考最高分“花落”学校,900分以上人数比去年新增近100人;在省青少年校园足球联赛初中组总决赛中,勇夺女子乙组冠军;在市中小学生“三独”比赛中,揽获12个一等奖、9个二等奖、8个三等奖……

船山中学是衡阳市一中创办的股份制民办学校。自1998年建校以来,船山人秉承与时俱进、经世致用的船山思想,演绎成“教育即是服务”的办学理念,做“安静、务实、高效”的教育,不断厚植“一流民校”的办学基底。

22年来,无数优秀学子从这里昂首出发,无数辉煌在这里悄然缔造,学校中考成绩一直稳居全市前茅,素质教育全面开花,在全国及省内各项大赛中屡创佳绩,成为百年名校优质教育资源输出的典型样本、衡阳初中教育的“一张名片”。

站在新的历史起点上,如何满足人民群众对优质教育的新需求?如何在教育改革新要求下创造新佳绩?

船山人以更前瞻的目光、更坚定的姿态,传承百年船山精神,坚守“为党育人、为国育才”的初心,肩负起“办人民满意的教育”的崇高使命,深入推进制度立校、改革强校、人才兴校、文化铸校,开创了学校教学质量的新高度,谱写出学校高质量发展新篇章!

制度立校 带来管理新气象

制度是管理的基石。如何更好的适应新时代的新形势、新要求,发挥好学校的制度优势?

以杨茂军为首的新一任管理者们以发展为指引、以问题为导向,聚焦教育的持久效应,把学生在校期间管理好、把成绩抓上去,对学校现有制度进行了一次“大审视”“大洗牌”。

他们以校长办公会制度为“先手棋”——针对发展中的老毛病、新问题,校长办公会每周一次“专家会诊”“靶向治疗”。为提振早读的精气神,出台《关于早读课的基本要求》;为加强课堂管理,建立教务干事巡查、年级组管理团队巡查、值班校领导督察、值班领导巡查、视频监控“五级巡查”制度……通过“高压”推动,促进大家想事干事,实现问题立改立行之高效。

以整章建制为“重头戏”——对事关学校发展、教育质量的关键制度进行全面梳理,查漏补缺。一次性修订出台《中层干部、教辅人员考核方案》《班主任任免、考核、奖励方案》《教学常规工作管理制度》《学科主任、备课组长考核方案》《后勤相关管理制度》《学校工作责任追究办法》等14项制度。通过抓细节、抓落实、“动真格”,把制度优势转化为学校的治理效能。

针对行政人员可能出现的管理松散问题,学校建立了严格的三定方案,校长杨茂军带头执行,工作作风焕然一新,工作效率大幅提高。

针对抓师风师德存在的制度严、落地难的问题,学校以壮士断腕的魄力,进一步改进和完善教师管理的制度体系,使师德师风建设提高到一个新的高度。

正是这一系列有效的应对举措,明晰了学校教育发展的“真状况”,找到“真问题”,让学校办学更加科学,让学校管理也不再是强加在教职工身上的一条条规定,而是点燃每个人心中主动发展的那台“引擎”。

不少老师感叹:学校的管理、作风建设都有了质的飞跃。学校运行更顺畅了,队伍精气神更足了,教职工对未来发展的信心更坚定了!

改革强校 注入发展新动能

“给我一个班级,我将创造奇迹!”8月25日,船山中学新进教师见面会上,老师们争相上台发言,毛遂自荐当班主任。

以前,班主任可是需要到处打电话“找人做”的“苦差事”,现在却成了大家抢着要的“香饽饽”。

这种变化从何而来?答案就在两个字——“改革”。

深化绩效考核和工资体系改革。通过对行政人员、教师、教辅人员全要素、全方位、全过程考核,将其表现与待遇直接挂钩,体现“能干事、愿干事、干得好事者”的价值,将薪酬待遇向一线老师倾斜。

推动管理机制改革。将垂直管理与扁平化管理相结合,形成网格化管理局面。各年级组形成相对独立的单元,直接对校领导负责。每个年级都设有联点校领导,负责指导、联系、管理和服务年级组工作;教务部门、德育部门在每个年级成立教学、德育小组。管理更严格、顺畅,各年级之间形成了比学赶超的良好氛围。

持续推进新时代教育评价改革、完善教育教学质量监察机制和课程改革机制,在学校各个方面持续推进,为发展注入新动能。

学校的“元老”、党总支书记陈永庚感慨:新班子顺应新时代,抓住新机遇,干成了很多以前想干没干成的事。“船山”高质量发展的后劲更足了!

人才兴校 汇聚教育新力量

“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。船山中学在品牌和区位上有着得天独厚的优势,但学校最宝贵的始终是文化,最看重的始终是教师。

“我们要做党和人民满意的‘四有’好老师,船山中学立志培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师。”校长杨茂军的话铿锵有力。

为了打造一支高水平教师队伍,船山中学拿出一系列让教师“培得优、教得好、用得当、留得住”的真招实招。

把好人才引进“第一关”,设置“六道关口”,让学生参与“选老师”。今年,船山中学一次性新进教师50人,其中副高5人、研究生8人,市级骨干教师7人,市级优秀班主任、教学能手10人。

排好人才培育“重头戏”,每年投入人才培养专项资金,出台系列奖励政策,开展多种内培外训,鼓励教师成长成材,光是上学年船山中学就派出近百人外出参加培训。坚持开展“青蓝工程”。新进教师与优秀、有经验的老教师签协议、结对子,将教书育人的接力棒代代相传。

抓好人才评价“关键点”,建立“全要素全过程全方位”的教师考核评价体系和“能者上平者让庸者下”的选人用人机制,倒逼老师们不断学习、对标。

正是这样的千锤百炼,让教师们对学校充满了热爱,对教育充满了虔诚,争做“四有好老师”,当好“四个引路人”,争当“大先生”,打造出一支稳定的高水平教师队伍:

地理教研组组长黄玉兰,在船山从教20年,她所带的班级有12次地理会考平均分位居全市第一;英语教研组长熊红梅,只要是她带的班级,中考人均分和及格率总是稳居全市前茅;“救火队长”陈慧湘,接班一年,他就能让“垫底”班挤进“第一梯队”;还有连续27个学期获优秀班主任的沈冬生,在班级管理和教学上“金点子”频出的十佳教学能手、优秀班主任钟日宗,“学生最喜爱教师”王新启……在船山中学,几乎人人有亮点、个个有绝活。

目前,学校200多名教师中,共有特级教师2人、中学正高级教师2人、中学副高级教师80人、中学一级教师110人、具有研究生学历的有35人、衡阳市学科带头人3人、市级骨干教师14人。2016年以来,船山教师团队共在优质课、教学设计、学生指导、论文等方面揽获国、省、市荣誉600多项。“船山名师”已成为衡阳市一中教育集团一张闪亮的名片。

文化铸校 绘就“船山”新画卷

走进船山中学校园,错落有致的教学楼、绿树环绕的小操场,垂柳依依、鸟语花香的池塘、随处可见的箴言妙语……走到哪里都能感受到强烈的校园文化自信、“腹有诗书气自华”的“神韵”。

“校园即家园。要让这里的每个人体会到‘家’的氛围,感受到‘家’的温暖,担起‘家’的责任;要凝心聚力,和合兴‘家’。”校长杨茂军说。

用什么凝心?用校园文化、用情感羁绊、用公平的氛围、发展的机会。

学校大力推进文化建设。坚持“努力创造奇迹”的校训和“教育即是服务”“学生的健康成长与未来发展高于一切”的教育理念。从船山先生的办学思想中提炼出“八大精神”作为新时代船山人教育内核。敢为人先的担当精神、经世致用的实干精神、因材施教的育人精神、勤奋好学的进取精神、革故鼎新的改革精神、心无旁骛的敬业精神、艰苦卓绝的奋斗精神、追求卓越的团队精神——“八大精神”为船山人树立了更为清晰、全面的精神标杆,引领着全校师生不断攀向价值追求的新高地!

在点滴中体现人文关怀。新设立的教师自助区、教师子女课后自助服务区,为老师休息、接待、子女托管提供便利。为符合条件的新老师租房,解决他们的后顾之忧。成立教职工社团,开展教职工趣味运动会等,丰富教职工的业余生活。每逢教职工红白喜事、生病住院等,学校都会给予关怀,校领导、同事上门慰问,让人真正感受到船山大家庭的温暖。

强调以师为本、以生为本,为每个人创造“平等与机会”。倡导上下平等,师师平等,师生平等,生生平等,不因资历职位、家庭背景、学习成绩不同等区别对待。给予每位老师、每个学生以关怀;搭建多元化“舞台”,为每位教师提供释放能量的舞台,为每个学生提供适合而幸福的教育,帮助他们“遇见最好的自己”。

正是这一系列强有力的举措,激发了教师的职业向心力、岗位创造活力、课程研制活力和专业生长活力,让他们在工作中找到了自信、快乐和成就感,找到了属于自己的职业幸福,把一个个对教育事业无限热爱的人民教师形象深深地烙在了孩子们的心中。

地理老师贺琳絮以第一名的成绩考上了公办初中还是选择留在船山,语文老师王颖当了半年公务员又回到了船山……大家都说:船山中学有一种神奇的魅力,让人乐于在这里成长,甘于在这里奉献。

悠悠江水,孕育湖湘文韵。巍巍南岳,托起旭日东升。

回眸过去,船山中学在拼搏奋进中创造了骄人成果,先后被评为全国五四红旗团委、《中国教育报》中国高等教育学会颁发的西部教育顾问单位、湖南省文明单位、湖南省生态文明示范校、湖南省优秀民办学校等100多项荣誉。

展望未来,船山人热爱风口浪尖、乐于百舸争流,正以更饱满的精神、更积极的姿态,携手描绘“百年船山”新画卷!大步奔向高质量发展的新征程!

[责编:成俊峰]

[来源:湖南日报�新湖南客户端]

[打印文章] [添加收藏]
更多