近日，船山实验中学召开“创新教育中心工作”座谈会，与会人员就“创新班教学课程”、“创新教育中心工作”、“小初高奥赛一体化课程实施方案”等话题进行座谈研讨。市一中副校长贺中秋、船山实验中学校长杨茂军、船山实验中学党总支书记陈永庚以及两校教研室相关领导、创新班教师代表、船山实验小学教师代表共同参与本次座谈。

近日，船山实验中学召开“创新教育中心工作”座谈会，与会人员就“创新班教学课程”、“创新教育中心工作”、“小初高奥赛一体化课程实施方案”等话题进行座谈研讨。市一中副校长贺中秋、船山实验中学校长杨茂军、船山实验中学党总支书记陈永庚以及两校教研室相关领导、创新班教师代表、船山实验小学教师代表共同参与本次座谈。

船山实验中学教务处梁嵩岳详细介绍了我校“创新教育中心”的开展情况。我校“创新教育中心”自2019年底开办以来，针对优秀学生，在安排好初中基础课程的情况下，特别开设了数学、物理、化学、生物、信息等竞赛课程。通过一年多时间的发展，船山实验中学“创新教育中心”办学取得明显成果。但与此同时，“创新教育中心”作为新时代的一个新兴事物，在组织机构、硬件设施、师资力量、课程体系设置等方面，也存在相应不足，需要进一步加强。

船山实验中学贺超、谢立晶、朱晓飞作为创新班老师代表发言。两位老师结合自身教学经验，抛砖引玉，提出了“竞赛课程与基本课程时间冲突”、“竞赛课程设置”、“学生选拔与后续培养”、“竞赛课程考核体系”等创新班教学过程中的“痛点”、“难点”问题。

座谈会上，嘉宾代表谢展云、彭云键、李青峰、毛人、张湖生作为市一中教师代表，申红艳作为船山实验小学教师代表，积极回应了座谈会提出的相关问题，并就“创新教育中心”深入探讨，各抒己见，提出不少金玉良言。大家建议，目前，一中教育集团的“创新教育”已经走在全市前列，要办好“创新教育”，不能只看到“竞赛学习”与“高考学习”的对立面，而要看到两者的统一面。一要广泛调研，善于借鉴。二要结合实际，大胆求证。三要坚持难度适度原则，确保“创新教育”办学初衷。四要建立激励制度，广泛调动学生的自主学习意识，保证参与“创新教育”的学生优中选优，学有余力。

市一中副校长贺中秋就“创新教育”如何开展发表了建设性意见。首先，创新思维需要从小培养，小、初、高三个教育阶段紧密承接，开展创新教育不应该割裂三个阶段的必然联系，应该采取“教育联动”，进行科学合理的课程设置。其次，除了注重学生特殊才能和兴趣的培养，更要重视学生学习习惯和学习能力的培养。再次，学校应该开展形式多样的有利于创新能力培养的课外活动，助其成才。同时，学校应该加大物质投入，改善教师待遇，设置专项经费，保障“创新教育”相关工作。

船山实验中学校长杨茂军就本次座谈会做总结发言。杨校长对本次座谈会的意义和效果给予了充分肯定。座谈会上，老师们结合自身教学经验，就“创新教育”的开展提出了很多宝贵建议，发人深省，让人受益良多。

杨茂军表示，“创新是一个民族的灵魂”，培养党和国家需要的创新型人才，学校责无旁贷。目前，“创新教育”工作尚处于起步阶段，需要大家集思广益，学校将制定专项奖励方案，保障相关老师待遇，参与“创新教育”活动的老师也要主动学习，加强知识储备。建议一中教育集团高中部、初中部、小学部加强教学联系，师资力量下沉，加强联动办学，促进“创新教育”一以贯之持续性开展。根据座谈会精神，学校还将继续召开专项研讨工作会，就“创新教育”学科开设、机构设置、教材设置、课程规划、硬件投入等问题进行深度调研，细化工作部署，形成具体实施方案，全面推进创新教育工作。

摄影 | 何辉     编辑 | 陆星

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