教师活动

“最美船山人”

在轻松愉悦的氛围中，初一年级班主任交流着班级管理的心得与经验。针对不同类型的学生问题，心理老师将理论知识与实操方法结合，分享了具体的应对措施和智慧策略。

在5.25的心理健康日，我校举办了“爱自己”主题班会。通过真心话与大冒险游戏，迅速吸引学生兴趣。在交流倾听中，大家深刻理解了爱自己的内涵。最后，学生设计制作一本“爱自己手册”。整个班会增强了自我接纳，氛围轻松愉悦，学生们不仅学会了自我照顾，更敢于表达对自己的爱。

为了继续引导学生发掘内心自我治愈的力量，营造温暖氛围，我们举办了第二届治愈系心理漫画创作大赛。比赛共收到2016份作品，经过层层筛选，选出特等奖33份、一等奖46份、二等奖88份；以及10个优秀组织奖。通过宣传栏、电子屏等方式将画者内心的温暖、积极的生活态度传递给每位船山家人。

为全面地了解我校学生的心理健康状况，我校于五月开展了心理普测。本次测试从生活满意度方面对我校6000余名学生进行7级评分，调查结果将进一步指导我校心理老师针对性开展后续心理工作。

青春期的初中生由于社交技能不成熟以及面临多重压力等因素，人际冲突的发生率较高。针对这种情况，我们策划了主题为“画”解人际冲突的团辅活动。引导学生们学会巧妙化解人际交往中的冲突，增进与他人的和谐关系。

父母之爱如春雨润物，虽无声息却滋养着我们的心田。而他们的鼓励则如灯塔之光，照亮我们人生的航程。为此，心理组精心制作了300张灯塔寄语卡，于家长会发放。家长们热情参与，以深情的文字书写着对孩子未来的期许，为他们在成长的道路上加油鼓劲，志愿者化身为“爱的信使”将这份爱与力量传递到每位学子手中。

初中，不仅是学生们身心发展的关键节点，也是未来职业发展的起点。我们策划并开展了为期一周的“职业见面会”，惠及6000余名学生和家长。家长们亲手在卡片上写下自己现在从事行业的相关信息，并悬挂在展架上，以供我校学子阅览。

教育需要家庭、学校、社会形成3方合力，才能够更好地为孩子的身心全面发展，甚至是个性化发展保驾护航。

为了更好地融合三方力量，我校大力推行和建设“家校社教育共同体”和“家庭教育先行骨干班”，并于本学期开展了9期系列培训。数千位家长朋友们先后参与到本次活动中来，纷纷表示“学有所思，学有所获”！